Методика проведения урока

(Карточка образовательного ресурса)

1.    Автор: Велигдус Ольга Викторовна

2.    МКДОУ Квитокский детский сад «Чебурашка»

3.    Должность: воспитатель

4.    Название курса: Путешествие по природным зонам

5.    Название темы: Лес

6.    Роль и место данной темы в курсе: Привитие интереса к познавательной деятельности.

7.    Основные вопросы темы: географическое положение зоны лесов, части зоны лесов.

8.    Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

9.    Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:

10. Технические средства: компьютер,  медиа- проектор, DVD- проектор

11. Программные средства: Microsoft Word и Microsoft Power

12. Ресурсы Интернет: http://geo.1september.ru/article.php?ID=200200811 http://geo.1september.ru/article.php?ID=200202111

http: // www.kinderino/ru/vokrug/ green/forrest.html

15.Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы

16 . Ожидаемые результаты обучения: В результате изучения данной темы учащиеся: узнают о многообразии растительного мира, знакомятся с животным и растительным миром зоны лесов, умеют находить на карте расположение лесов, выполняют описание по карте

Описание урока

Урок по теме: «…Лес »

Цель: …Сформировать у учащихся представление о лесной зоне;
Задачи:

·         Образовательные: ознакомить с географическим положением зоны лесов, с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом;…

·         Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе…

·         Развивающие: развивать познавательную активность учащихся, умение работать с картой, дополнительной литературой, компьютером…

Тема урока: «Лес» …
Оборудование и ресурсы: компьютер, монитор, проектор, икран.

Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке: http://geo.1september.ru/article.php?ID=200200811 http://geo.1september.ru/article.php?ID=200202111

http: // www.kinderino/ru/vokrug/ green/forrest.html

Отличительные особенности данного урока: презентация, работа в группах
Работа учителя на уроке: Ведущий.
Описание деятельности учащихся: дети делятся на группы, выбирают капитанов, у каждой группы свое сообщение по теме урока.
Межпредметные связи на уроке: литература, русский язык
Итоги урока: подведение итогов, дети делают вывод о необходимости бережного отношения к лесу, к природе в целом.

План урока:

1.     Организационный момент-

Я рада этой новой встрече,

 Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

В путешествиях можно многое узнать

И друзьям об этом потом рассказать.

Новая природная зона приглашает нас.

А чтобы тему урока узнать

Загадку нам надо сейчас отгадать. (слайд

2.Проверка знаний и умений.

а) фронтальная работа

По какой природной зоне мы путешествовали на прошлом уроке? ( Зона тундры)

Помогите мне отыскать эту природную зону на карте. (работа с картой)

Что интересного вы узнали о природных условиях зоны тундры.

б) графический диктант

Условные обозначения: +-да, -- нет, (слайд)

3.Работа над новой темой.( с использованием компьютера и ре5сурсов интернета)

С помощью информации предоставленной на сайте http://geo.1september.ru/article.php?ID=200200811 http://geo.1september.ru/article.php?ID=200202111

http: // www.kinderino/ru/vokrug/ green/forrest.html

4. Работа в рабочих тетрадях.

Запиши название лесных растений, которые вы смогли определить. (проверка)

Используя текст учебника заполни таблицу. (Работа в парах)

Узнай хвойные деревья по рисункам, пронумеруй  рисунки.

5. Закрепление материала: работа групп.( Слайд)

План выступления первой группы:

а. Что называют тайгой?

б. Природные условия тайги.

в.Этажи леса

г.Что общего у этих растении тайги.

д.Какие растения растут в тайге.

Итог урока: подведение итогов, дети делают вывод о необходимости бережного отношения к лесу, к природе в целом.( слайд)